当前位置：
核舟记教案合集10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的核舟记教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
核舟记教案 篇1教学目标：
一学习从总到分、从分到总，按照事物各部分的位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述的方法。
二了解我国古代工艺美术的巨大成就和劳动人民的卓越才智。
三领会和掌握一些实词的意思，比较少数语句在词序上与现代汉语的异同。
教学设想：
一安排3教时
二为了逐步培养学生阅读浅易文言文的能力，教师可以在讲完《石壕吏》以后布置预习，要求学生能参看注释。
查阅工具书，试作书面翻释;上课时，抽查上、中、下三类学生的预习笔记，了解预习情况，确定难点。
三描述介绍核舟的顺序和详略是教学重点，古今词义的异同、词序和少数几个句子是教学的难点。
四布置预习，解答下列问题：
(一)“思考和练习”第一题。
(二)划分段落，概括段意。
(三)重点在哪里?作者为什么要这样安排重点?
(四)正音和正形(戌、戍;钩、钓;椎、推;楫、缉、揖)。
五作背诵指导。
第一课时
教学要点：
解题：检查预习笔记;指导学习课文第 ……此处隐藏22992个字……珠，对联、题名和篆文，共三十又四个字。
原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
译文：但是量一下它的长度竟然不满一寸。原来挑选桃核中狭长的刻成。啊，这样的技艺也真奇妙啊!
【朗读课文】
第三课时
【朗读课文】
【思维训练】(根据情况，选择若干讨论)
1.找出下列句中的通假字，并写出它的本字。
⑴诎右臂支船。 通假字( ) 本字( )
⑵左手倚一衡木。 通假字( ) 本字( )
⑶为字共三十有四。 通假字( ) 本字( )
⑷盖简桃核修狭者为之。 通假字( ) 本字( )
2.解释下列一词多义词：
⑴可： 高可二黍许。( ) 珠可历历数也。( )
⑵奇： 明有奇巧人曰王叔远。( ) 舟首尾长约八分有奇。( )
3.文言文往往将数词放在名词之后而没有量词。请从本文找出这样的佐证。
4.概括各段的大意
5.本文第1段有什么作用?
6.概括第2段每句话的意思。这一段的说明顺序有什么特点?
7.写出文中对联的出处和作者。写这副对联有什么作用?
8.第5段，写核舟船底刻的题名、篆章有什么作用?
9.最后一段，作者统计全核舟的人员、器物、文字的数目，有什么作用?
10.“而计其长曾不盈寸。”这句话与哪句话照应?
11.本文是按什么顺序来介绍核舟的?这有什么好处?
12.核舟的奇巧表现在什么地方?(本文哪些方面紧扣“奇巧”写的?)
13.举例说明本文运用的说明方法。
