《羚羊木雕》教案
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《羚羊木雕》教案,希望对大家有所帮助。
《羚羊木雕》教案1一、教学目标
①有感情地朗读,体会课文的思想感情,从中获得对人生有益的启示。
②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。
③联系生活实际,学习与父母沟通的方法。
二、教学重点
通过朗读感知课文,联系生活实际谈谈自己的看法。
三、课时安排
一课时
四、课前准备
学生
①预习课文,查工具书识字写字。
②朗读课文,读好自己喜欢的角色。
③在生活中,你可能也遇到过类似我那样的伤心事,你是怎样处理的?准备好说给大家听听。
教师
①安排学生分角色朗读,课前给予朗读指导。(也可以用小品的形式表演)
②多媒体辅助教学。
第一课时
一、教学内容
《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼我去要回来,我被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还我。我对朋友这样反悔,伤心极了。这种矛盾说到底还是一个代沟问题。由于时代的变迁,知识背景的不同,两代人在对待人生、理想 ……此处隐藏29401个字……
万芳妈:(从屋里走出来,看看小刀,又看看万芳和“我”。疑惑不解地)万芳,你是不是拿了人家的什么东西?
【万芳跑进屋去,拿了羚羊木雕出来了。】
万芳妈:哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西?
万芳妈:(从万芳手中拿过羚羊木雕,转过身把羚羊木雕递到“我”手上)好好拿着,别难过,看我呆会儿揍她!
“我”:(辩解)阿姨!羚羊木雕是我送她的,都怪我……
万芳:(一溜烟跑开了)
第四幕 永远的友情
时间:紧接上幕
地点:离万芳家不远处的路上
人物:“我”、万芳
【万芳无精打采地走在回家的路上】
万芳:(边跑边喊)“我”———路路
“我”:(吃惊的回头望)
万 芳:(气喘吁吁地、一本正经地把小刀递上)你拿着,咱俩还是好朋友……
“我”:(呆呆地望着万芳,流下了眼泪)我……我……
(两人紧紧抱在一起,“我”不住的啜泣,万芳用手拍打着她)
三、师生评点
(对课本剧表演作点评,引导学生体验反思。)
四、布置作业
1、想象“我”要回木雕到回家后的情景,模仿课文续写一段文字。
2、预习下一课。
五、板书设计
羚羊木雕
张之路
赠送
父母————————————→“我”
∣逼 ︳索
∣ ∣
∣索&n
bsp; ︳要
↓ 转赠 ↓
“我”————————→ 万芳
←————————
归还