关于高二物理教学工作计划4篇
时间流逝得如此之快,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家整理的高二物理教学工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。
高二物理教学工作计划 篇1一、教学要求
本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书,这套教科书是在我区原《高中物理学生学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的,第一学期高一物理教学计划。《高中物理学生学习讲义》在我区连续试用了11年,取得了较好的教学效果,形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书,保持了原《高中物理学生学习讲义》的基本特点,并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神,对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改,注意加强了理论与实际的联系,有助于高一学生的学生学习。
根据新的《高中物理教学大纲》的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:
1.认真学生学习新的《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根据各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本 ……此处隐藏5141个字……呢?
归纳总结新能源的特点:
1.必须足够丰富,可以保证长期使用;
2.必须足够便宜,可以保证多数人用得起;
3.相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;
4.必须足够安全、清洁,以保证不会严重影响环境
学生举例:煤、石油、天然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等
学生给刚才所列举的能源进行分类。
了解可再生能源和不可再生能源。
学生讨论交流总结:
不可再生能源资源有限,开采情况下乐观,且污染严重,因此必须开发新能源。
学生讨论交流,能源的可持续发展,并不是要求不使用能源,是既要考虑当前发展需要,又要考虑未来发展需要,不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。
学生讨论新能源如风能、水能、太阳能等。
学生讨论总结新能源的条件
根据能源是否可再生,对能源进行分类。
培养学生总结能力。
通过对不可再生能源的分析,提高学生环境保护的意识。
利用辩证的方法来看待能源的可持续发展。
培养学生的分析总结能力
总结(5分钟)
课堂小结:
1.通过这节课你学到了什么?
2.如何理解能量转移和能量转化的方向性?
3.能源消耗对环境有哪些影响?
4.谈谈你对能源与可持续发展的认识。
学生梳理本节课知识内容。
从前面几个方面进行总结
培养学生总结归纳的能力
作业布置
完成《动手动脑学物理》第1~4题
按要求完成
知识巩固