表格数据的图形化说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编收集整理的表格数据的图形化说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
表格数据的图形化说课稿1一、教材分析:
本节内容是沪科技出版社的高中教材《信息技术基础》第三章“信息加工与表达”中的第一节“数据信息加工”的第二部分内容:“表格数据的图形化”。该节内容是在“文本信息加工”和“表格数据的统计”之后对表格数据应用的进一步深化,探讨如何在日常生活中运用EXCEL对数据进行图形化处理分析,是属于信息素养中信息加工范畴的重要内容。
该教材是沿着培养学生信息素养为主线分章节介绍,每章的前言都各描述了本章所涉及的主要内容和结构关系,虽然很短,但有助于我们掌握整章内容的主旨。依据我校的软硬件实际情况和我校学生信息技术基础知识水平,我定这一课时的教学目标和重难点为如下:
教学目标
1.掌握在Excel中插入图表的方法。
2.理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势,并能够根据实际需要选择相应的图表对数据进行图形化。
3.体验并理解数据图形化对于数据分析、揭示事物特性、规律和本质的意义。
4.培养协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力,养成良好的思维习惯和行为方式。
……此处隐藏8155个字……师教学演示讲解的示例不同,学生不是重复教师的操作,而是将所学内容进行实践体验。体现了学生自主学习、自主探究的教学方式,促进学生能力的培养。(这是本节课的亮点)
帮助指导完成任务(指导途径)
1、教师巡视辅导
2、小组内互相交流学习
3、教师提供教学辅助视频
环节四、展示作品,交流评议(6分钟)
由各小组选出较为优秀作品派代表进行展示并说明设计理由,教师与学生共同点评。通过作品展示点评学生可以学习他人的处理信息的不同思路和方法,培养学生多元化思维。这是学生再学习再提高的过程。
填写课堂评价表,由学生先自评,再由组长对小组内成员做出评价,教师可以在课后根据学生作品的完成情况再给予评价。
环节五、课堂总结,理论升华(1分钟)
总结本节课知识要点:各图表类型的特点及建立图表的一般步骤,通过图表的分析发现事物的性质及变化规率,并延伸到日常学习生活中提醒学生注意多元化处理信息。
结合综合练习数据引导学生注意科学合理安排上网时间、上网内容,更好的利用网络为我们的学习生活服务。
七、说教学反思
【成功之处】
1、在整个教学过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者,充分调动了学生学习的积极性
2、围绕任务学习,促进协助交流
3、综合练习抓住学生上网的热点问题,有助于激发学生的学习热情
4、 提供多种学习途径,学生勤于动手、敢于创新,互动式教学模式使课堂课堂气氛活跃。
【不足之处】
评价表做得不够细,个别学生不够活跃、任务完成不够理想。